«Entender es inventar.»
Jean Piaget con Constance Kamii realizando una experiencia, Ypsilanti, EE.UU., c. 1965. Foto Wayne Behling
A partir de los años 30, Piaget y sus colaboradores desarrollaron sistemáticamente pruebas psicológicas con materiales sencillos y lúdicos. Además, se desarrolló una estrategia flexible para interrogar a los niños, el «método clínico», en el que el experimentador adapta sus preguntas a las respuestas de los sujetos para poner en evidencia su lógica interna. Cientos de pruebas piagetianas han sido diseñadas siguiendo este modelo.
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Experiencias
Las islas
Esta prueba permite estudiar la conservación del volumen en los niños. Con los bloques, el niño debe construir una casa en las otras islas, con un volumen equivalente al del bloque grande.
La seriación de los palillos
Esta prueba se utiliza para comprobar la comprensión del niño de las relaciones «más grande que, más pequeña que». Se le pide al niño que reconstruya una escalera o que introduzca varillas de tamaño intermedio.
Curvas mecánicas
Esta prueba se utiliza para estudiar la representación mental del movimiento en los niños. Por ejemplo, se le pide que dibuje el resultado de un giro de cilindro combinado con un viaje de ida o ida y vuelta del lápiz.
La «Valija Piagetiana»
La valija de Vinh Bang se utilizó para realizar pruebas en las escuelas de Ginebra durante el decenio de 1960. Se utilizaron unos diez juegos de dos maletas para los trabajos prácticos de psicología genética. La valija sólo contiene pruebas almacenadas en cajas de plástico.
La irreversibilidad de la mezcla
Esta prueba pone a prueba el conocimiento de los sujetos de las nociones de mezcla e irreversibilidad. Al principio, las bolas oscuras y claras se distribuyen a cada lado. Se le pide al niño que prediga lo que sucederá después de uno y varios vaivenes.
Fotos: Denis Ponté y Roger Chappellu.
